醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)執(zhí)業(yè)中藥師：《答疑周刊》2020年第28期

2020-06-11 15:27 來源：醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)

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問題索引：

1.【問題】老師，推動、溫煦、滋潤、抑制？哪些屬陽，哪些屬陰？

2.【問題】老師，0點(diǎn)-6點(diǎn)屬于陽中之陽？還是陰中之陽？

3.【問題】老師，寒極生熱，熱極生寒體現(xiàn)了陰陽的哪種關(guān)系？

具體解答：

1.【問題】老師，推動、溫煦、滋潤、抑制？哪些屬陽，哪些屬陰？

推動、溫煦屬陽；滋潤、抑制屬陰。

（1）在自然界的區(qū)別

劇烈運(yùn)動的、外向的、上升的、溫?zé)岬?、明亮的，或?qū)儆诠δ芊矫娴慕詾殛枴?/span>

相對靜止的、內(nèi)守的、下降的、寒冷的、晦暗的，或?qū)儆谟行蔚奈镔|(zhì)方面的皆屬于陰。

（2）陰陽屬性引入到醫(yī)學(xué)領(lǐng)域

對于人體具有推動、溫煦、興奮等作用的物質(zhì)和功能，統(tǒng)屬于陽；

對于人體具有凝聚、滋潤、抑制等作用的物質(zhì)和功能，統(tǒng)屬于陰。

關(guān)于陰陽的屬性，總結(jié)如下

[醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)]

2.【問題】老師，0點(diǎn)-6點(diǎn)屬于陽中之陽？還是陰中之陽？

0點(diǎn)-6點(diǎn)是陽氣升騰的時間，故為陰中之陽。

陰陽的可分性，即陰陽雙方中的任何一方均可再分陰陽，即所謂的陰中有陽，陽中有陰。如晝?yōu)殛?，夜為陰。白天的上午與下午相對而言，則上午為陽中之陽，下午為陽中之陰；夜晚的前半夜與后半夜相對而言，則前半夜為陰中之陰，后半夜為陰中之陽。

[醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)原創(chuàng)]

3.【問題】老師，寒極生熱，熱極生寒體現(xiàn)了陰陽的哪種關(guān)系？

“寒極生熱，熱極生寒”體現(xiàn)了陰陽的相互轉(zhuǎn)化關(guān)系。

關(guān)于陰陽關(guān)系的總結(jié)，如下

陰陽的相互關(guān)系	概念	具體內(nèi)容	古文
對立制約	對立：陰陽相反制約：相互抑制、相互約束	對立：上下相反，左右相反制約：春夏抑制秋冬的寒涼之氣而溫?zé)?/span>	“動極者鎮(zhèn)之以靜，陰亢者勝之以陽”、“寒者熱之”、“熱者寒之”
互根互用（陰陽相成）	互根：相互依存互用：相互資生、相互促進(jìn)	互根：沒有上，也就無所謂下互用：氣為陽，血為陰，氣能生血，血能載氣	孤陰不生，獨(dú)陽不長，無陽則陰無以生，無陰則陽無以化
消長平衡	動態(tài)平衡（量變）	此消彼長、此長彼消，此消彼消，此長彼長	從冬至春及夏，是“陰消陽長”的過程
相互轉(zhuǎn)化	陰可轉(zhuǎn)化為陽，陽可轉(zhuǎn)化為陰（質(zhì)變）	一般都表現(xiàn)在事物變化的“物極”階段	寒極生熱，熱極生寒；重陰必陽，重陽必陰