自閉癥是我們很常見的現(xiàn)代人高發(fā)病率疾病之一，那你了解過自閉癥的思維有什么不同嗎下面就隨醫(yī)學(xué)教育網(wǎng)小編一起來詳細了解一下吧！

一、整體和重點思考能力的缺失

孤獨癥的知覺加工模式似乎與常人的知覺加工模式不同，他們更傾向于對事物的細節(jié)或局部構(gòu)成進行加工而無法理解事物的整體意義。

具體來說，自閉癥缺乏這種整體和重點思考能力的還有著以下典型的行為表現(xiàn)：

01特強的硬記能力

指自閉癥兒童在記一些無意義的單字、句子、或資料時，不會感到更為困難。相對來說，一般兒童傾向于去記憶一個信息的意義或它的規(guī)律和結(jié)構(gòu)。

02注意力狹隘

一般人留意的東西，自閉癥可能不會留意。他們所留意環(huán)境中的某些小節(jié)，一般人也未必會留意。對某些偏狹的題目，他們也許會長時間保持興趣。

03感知覺敏感

能夠分辨微細的視覺和聽覺資料并且造成一定的感知覺敏感比如無法忍受吸塵器、狗吠的聲音等。

04鸚鵡式學(xué)舌

就算語音、聲律、語法準(zhǔn)確，它們綜合的語言卻欠缺整體的意義，令自閉癥不了解溝通的目的。

05重復(fù)性行為

重復(fù)動作，重復(fù)這是因為中央的監(jiān)控系統(tǒng)太弱了，不能正常關(guān)閉輸入和輸出系統(tǒng)。

二、心理理論缺損

自閉癥患兒缺乏心理理論能力，往往對別人的感受反應(yīng)遲鈍，不考慮別人的立場和需要，更不了解別人的用意和反應(yīng)，造成社交困難。

例如，嬰兒在1歲左右就可以通過眼神了解他人對事物的看法，或者表達自己對事物的感覺。

這是兒童早期發(fā)展的重要社會溝通技能，即共同注意。然而罹患自閉癥的嬰幼兒在1歲前，共同注意就有缺陷存在。此外，自閉癥兒童對開心，傷心等簡單面部表情的識別與健康兒童無差異，但對尷尬、嫉妒的復(fù)雜情緒的識別表現(xiàn)出識別困難，對動態(tài)面部表情的識別也較困難，導(dǎo)致他們在社交情境中不能準(zhǔn)確理解情緒變化和社交差異，不能建立溝通互動模式。

此外，自閉癥患兒與他人的交流常常是單方面的，以自我為中心，缺少理解他人心理狀態(tài)和意圖的動力，導(dǎo)致語言和非語言的交流和溝通不足，從而表現(xiàn)出較差的語言用學(xué)能力。

他們語音、語法能力基本無損傷，但對語言的理解只停留在字面意思，并且存在廣泛的言語和非言語障礙，如語義理解困難，不能理解和使用間接語言。

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